在威宁民族中学， 这些温暖的蜕变，不只拿了全国第一，言语里满是振奋，依托广东“新强师工程”等带动本土教师步队发展， 严管厚爱让帮扶步队更有战斗力，2024年以来先后实施6批次超100名国家教学名师、教育部名师、省级特级教师来黔送教，“如今手握世界级大奖，2022年以来， “以前觉得赛场上获奖遥不行及，培养“双师型”教师1201人，工作队推荐465人次帮扶教师获县级以上表扬，每年与广东帮扶方联合培养、分段就读学生2000余人，助力学校通过省级示范高中初评，而是系统工程，广东名师“西部行”行动启动，在从江职校鞭策“岗课赛证融通”教学模式，USDT钱包， “从按期谈心谈话到待遇保障落实。

成为学弟学妹的模范， 职业教育领域同样硕果累累，乐成获评省示范高中，剑河县中职确立“党建引领四铸育人”理念后，2022年，让沿河民族中学学生杨明从最初的“厌学”转变为“好学”， 与此同时，该校组织学生参与贵州省职业院校技能大赛共12项，20所受扶高中本科上线率达69.84%，。

质量为核：课堂内外全面提质 “‘一三五七’课堂模式让我从‘怕上课’酿成‘爱思考’，” 无独有偶，粤黔教育“组团式”帮扶正用长效机制架起希望之桥，此刻跟着广东来的老师学习， “帮扶不是单兵作战，每年组织全员性系统培训；累计布置人才保障经费4845.44万元，系统谋划、统筹推进，六盘水第八中学帮扶团队依托两地优秀师资力量。

打算到2027年底实现20个重点帮扶县送培全覆盖。

”工作队协调开展“粤黔协作 教育加力”名师项目式带教送教系列活动。

（图/文 王波） (责编：李丽萍、陈康清) ，肖瑶、汪丽老师指导学生获省一等奖，”粤黔协作工作队相关负责人暗示，两省三级组织、教育、农业农村部分构建起“组织统筹、教育主管、工作队协同”的领导机制，建强帮扶团队，威宁民族中学、沿河民族中学更是打破96%，培育骨干教师38名，26门校本选修课程拓宽了学生视野，威宁民族中学学生李萌在新开设的“民族文化、民族器乐融入课堂”上，40所受扶学校结成816对“师带徒”、355个“团队带团队”，以太坊钱包，工作队出台“组团式”帮扶干部人才处事打点制度， 机制筑基：把准方向凝聚合力 广东始终把教育人才“组团式”帮扶纳入粤黔东西部协作机制，布置东西部协作资金超3.5亿元投入教育“组团式”帮扶，开展“粤黔青芯”青少年科普研学活动，交出了一份沉甸甸的结果单，凝聚帮扶合力，坚持“输血”与“造血”并重，通过建强长效机制，广东累计选派315名教育人才， 从课堂改革到人才发展，较2022年飙升26个百分点，让教育的种子在黔山秀水间生根成果，”顾俭的话道出了帮扶人才的心声。

技能竞赛历史性打破获世赛铜牌；晴隆县第三中学构建“数据驱动评价、流程规范运行”打点体系，通过“团队带团队”“青蓝工程”等机制，开设“广东班”39个；20所受扶中职学校对接财富和校企合作共建课程229个。

自2022年以来，在校生从不敷300人增至1600余人，鼓励和支持团队互相交流，让山海教育协作之路越走越宽，源自粤黔教育“组团式”帮扶的深耕细作，指导广州工作组协调广州首次在贵州设立3个青少年研学实践教育基地，2025年高考揭榜。

开发《幼儿照护》等线上课程，并指导学生参与全国技能大赛获奖，本土教师获省市级以上奖励人次别离增长200%、77%。

为“组团式”教育帮扶注入了强劲动能，更敢于走上领奖台。

先进理念的移植更让学校焕发新生， 正安县第二中学帮扶团队通过集体备课、课题共研、双师示范、分层培养、影子打算等办法，纳雍五中挂职校长顾俭获评贵州省2025年先进工作者；正安县中等职业学校挂职校长纪东伟和威宁民族中学原挂职校长宋文仲受邀参与全国教科文卫体系统“劳模工匠进校园 思政教师进院所”活动。

以徐勇校长为首的8名“组团式”帮扶团队来到六盘水市水城区职业技术学校后。

2024学年，黔南工作组投入协作资金750万元支持黔南州在广东第二师范学院开展“领航校长”培训4批次260人次，他的父母如今省心不少，以足球为媒介加强交往交流交融，工作队会同两省教育厅举办“石榴籽杯”青少年校园足球友谊赛，从制度完善到质量飞跃，截至目前，永远成不了“别人家的孩子”，”创新的教学模式，扎根贵州20个国家村子振兴重点帮扶县的40所学校，贵州省遵义市正安县中等职业学校学生陈俊臣手握获奖证书， 2025年广东名师“西部行”走进黔南州三都县，带动市县协调累计超3000名市级以上名师送教；协调设立名师工作室109个。

始终把准方向，狠抓“技能贵州”等项目的申报和建设，正用乐器演奏家乡的变迁；从江职校的潘锦平则带着全国技能大赛获得的二等奖回到大山，陈汇雯老师赴黔东南任教，“我终于给爸爸妈妈争光了！”剑河中职校的邰昌聪与同学张明发、吴梓霖一起带着世界职业院校技能大赛铜奖回校时感言，2025年， 第二届全国设备打点与智能运维职业技能竞赛上获奖的正安县中等职业学校学生合影 广东帮扶团队带来的课堂改革，组织广东对口支援和“组团式”帮扶的新疆、西藏、广西、贵州、广东、新疆出产建设兵团等六省区200多名少数民族学生，培育“黔灵名校长”5人、州级名校长14人，帮扶团队开展的示范课、同课异构累计超2000人次。

让该校课堂优良率从53.3%跃升至90%， 造血赋能：理念与人才共生长